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教学难点来自于学生，与教师没有关系。
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判断题
教师运用教育机智应因势利导。
问答题
举例说明分式举例、融式举例和变式举例的操作规程和要领？
问答题
在一堂初中自然课上，老师讲完了“果实”的定义、特征后，向学生提问“谁能告诉我什么是果实吗？”，他本来期望学生回答“果实”的定义，即“植物的花受精后，孕育了种子并逐渐长大的子房。”但是一个学生站起来回答：“苹果是果实。”请问，假如你是这位老师，你将如何回答？
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