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单项选择题
奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）
A.有意义接受学习
B.有意义发现学习
C.发现学习
D.探究学习 -
单项选择题
将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%～100%的掌握水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习方法是（）
A.发现学习
B.合作学习
C.程序教学
D.掌握学习 -
单项选择题
“杀鸡吓猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是（）。
A.观察学习理论
B.认知失调理论
C.从众理论
D.归因理论
