单项选择题
20世纪30年代英国的《哈多报告》提出的教育改革的目标是（）。
A.初等教育均衡发展
B.中等教育面向所有儿童实施
C.高等教育大众化
D.普通与职业教育融合发展
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单项选择题
关于教育学科性质，乌申斯基的看法是（）。
A.探讨个人生理学和心理学知识
B.人类教育问题：科学
C.了解人和培养人的高级艺术
D.学校教学目的的高级艺术 -
单项选择题
19世纪后半期德国中等教育发展的主题是大力发展（）。
A.皇家中学
B.文实中学
C.实科中学
D.综合中学 -
单项选择题
古代印度教育等级色彩鲜明，其主要表现是（）。
A.首陀罗种姓享有教育权，吠舍种姓被剥夺教育权
B.吠舍种姓被剥夺了学习《吠陀》的特权
C.刹帝利种姓被剥夺了受教育权
D.婆罗门种姓享有当时最完备最高级的教育特权
