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判断题
哲学对课程的影响大概有两个层次：一是哲学本位论的层次，二是方法论层次。
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判断题
完整的课程理论，应当兼顾理论性和应用性。
判断题
就国内情况看，人们普遍接受的主要还是课程是知识的观点。但是，如果我们从课程发展需要的角度来看，课程是经验的观点则更为合理一些，更接近课程本质的定义。
判断题
当课程被认为是知识时，一般特点在于：课程往往是从学习者角度出发和设计的、课程是与学习者个人经验相联系相结合的、强调学习者作为学习主体的角色。
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