单项选择题
《济南的冬天》课后习题一是“假设要给一个从未到过济南的人讲讲济南美丽的冬天，参照课文，你将从哪几个方画讲？着重讲哪些精彩的片段？”二是“课文中多处应用了拟人的修辞手法。拟人就是把物当做人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。仔细揣摩下面几个句子，品味拟人的写法好在哪里。”对该练习的设计意图，分析不正确的是（）。
A.意在提高学生概括文本大意的能力
B.意在锻炼学生的口语表达能力
C.意在使学生学会运用拟人的修辞手法写作
D.意在使学生体会文章的语言魅力
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单项选择题
设计《荷塘月色》教学方案时，教师将赏析文章的语言美作为教学重点，下列对此分析不正确的是（）。
A.通过炼字，感知作者用词的凝练美妙
B.通过多种阅读方式.在读的过程中体会语言之美
C.通过对散文语言的分析，了解作者写景时所运用的修辞手法
D.围绕作者的想象，形成画面，并进行自我创作 -
单项选择题
语文课上老师为大家讲解演讲的知识时，首先讲解了演讲的基本要求，然后讲解了演讲的技巧和方法，该如何准备一篇演讲稿以及演讲过程中要注意的诸多事项，最后详细举例，并用多媒体播放著名的演讲视频。之后，教师布置作业，让学生搜集素材写一篇演讲稿并进行3分钟演讲。对以上教学设计分析不正确的是（）。
A.锻炼了学生之间合作学习的能力
B.通过理论和实践的学习掌握了演讲技能
C.锻炼了学生的写作能力
D.锻炼了学生搜集信息、处理信息的能力 -
单项选择题
在某版本的语文教材中《从百草园到三味书屋》一课的课下注释中提到了鲁迅的相关介绍，这属于（）。
A.知识系统
B.助读系统
C.补充系统
D.作业系统
