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填空题
听课类型,可以划分为一般性课、()课、()课、()课和实验性课等。
【参考答案】
督导性;研究性;总结性
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填空题
总结的“要素式”结构,即将()、成绩和()、经验和()、建议和()这样四个要素依次写来,学校常规管理的()总结宜用这种模式。
填空题
常规性总结是指已被纳入管理周期过程的()的总结。这种总结和()一样,应有利于管理过程的()化、科学化;有助于提高管理者理论与()相结合、()与客观相统一的能力;有益于促进管理群体基于实践的()思考力。
填空题
定性目标值必须有具体描述,显示出人们可以()的程度或状态,以利于()与控制。目标值的确定要体现()可行,要能综合反映目标项目的()性内容;要适当留有余地。
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