某市就业服务管理局为提升职业指导人员的服务技能和水平，推动职业指导人员队专业化建设，特意通过比选找到一家本地的人力资源服务公司，请他们设计一套适合的培训体系并开展实施培训。
根据就业服务管理局的要求，本次培训对象为本市各区县选派的一线职业指导人员，共80人。该人力资源服务公司经过简单的调查之后，拿出了一套看上去很成熟且完善的培训体系。培训时间共5天，培训地点选在市人力资源产业园的培训中心，培训内容分为五个模块，分别为：案例撰写原则与方法、职业指导前沿理论与实践、职业素质测评技术与应用、项目实施方案设计以及大数据分析与职业指导。每个模块拟用一天时间培训，具体安排为上午由聘请的知名专家讲授，下午为学员分组研讨和交流。
为了提升培训效果和参与度，人力资源服务公司特意与授课专家协商，请专家们在授课时理论与实务并重，多穿插案例教学。在下午分组研讨和交流环节，也通知参训学员提前准备了各自在工作中遇到的典型案例，在培训现场有针对性地开展案例研讨，力求通过专家指导、学员互助、经验交流解决工作中的实际问题。一开始，学员们听课很认真，到课率很高，研讨交流的积极性也不错，可到了后面几天，明显看到请假、缺勤的学员越来越多，课堂上不乏玩手机、打哈欠的学员。培训课程结束后，人力资源服务公司做了培训结果调查，果然综合满意度只有53.6%，远低于预期。

结合上述案例内容，导致培训满意度不高的原因不包括（）。

A.培训内容设置不合理
B.培训时间设置不合理
C.培训方法选择不合理
D.培训目标设置不合理