相关考题
- 判断题 预防未成年人犯罪，应当立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。
- 判断题 根据《预防未成年人犯罪法》，教育行政部门、学校应当将预防犯罪的教育作为法制教育的内容纳入学校教育教学计划，结合常见多发的未成年人犯罪，对不同年龄的未成年人进行有针对性的预防犯罪教育。
- 单项选择题 一项调查显示，欺凌别人的未成年人，大多家庭环境存在一定程度上的暴力情况，这样的家庭关系以及父母的性格、行事等方面对孩子性格和行为产生了“塑造”作用。换言之，施害者大多也是受害者，受害于家长不负责任，受害于家庭教育的缺失。为此，遏制校园欺凌，（）最需尽职尽责。
- 多项选择题 校园欺凌是指发生在校园的，学生之间蓄意或恶意通过（）等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的欺凌事件。
- 判断题 治理校园欺凌要靠“法治”，更靠“善治”。
- 判断题 校园欺凌是孩子之间的事，应该完全由孩子自己解决，家长、老师出面会使事情复杂化。
- 判断题 青少年犯罪被称为世界三大害之一。守护青春，预防青少年犯罪和被害，是全社会的责任。
- 单项选择题 有的家长对孩子生而无爱，只养不教，不依法履行监护职责，对孩子的不良行为视而不见，听而不闻；有的家长只关心孩子的衣食住行，却忽视了对孩子的品德教育；有的家长只关心孩子的学习成绩，而忽视了和孩子心灵上的沟通和交流。这属于（）家庭
- 多项选择题 影响青少年犯罪的家庭因素有（）
- 判断题 家庭是社会的基本细胞，是道德养成的起点。
- 判断题 根据2019年《新时代公民道德建设实施纲要》，倡导忠诚、责任、亲情、学习、公益的理念，让家庭成员相互影响、共同提高，在为家庭谋幸福、为他人送温暖、为社会作贡献过程中提高精神境界、培育文明风尚。
- 判断题 家庭对于青少年的职能，根据不同的标准可以分成不同的种类。例如，可以分为物质抚养和精神抚养（心理抚养）；也可以分为经济保障、教育训导、人格塑造、精神支柱、稳定情绪、角色认同等。
