相关考题
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多项选择题
克拉斯沃尔和布卢姆等在其教育目标分类学中提出，因价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化。从态度的最低水平开始，依次是（）。
A.接受
B.反应
C.评价
D.组织
E.性格化 -
多项选择题
情感领域的教学目标可分为（）。
A.接受
B.反应
C.形成价值观念
D.组织价值观念系统
E.价值体系个性化 -
多项选择题
行为目标的陈述要具备哪几个要素？（）
A.具体目标
B.产生条件
C.行为标准
D.课程目标
