单项选择题
公共基础课学业质量评价应按课程类型、科目开展符合课程类型、科目特点的评价。整体要求：一是不再搬用普通教育评价模式，探索建立（）特点的公共基础课学业质量评价模式；二是评价方式以“三方评价”为主。
A.符合课程类型
B.就业质量
C.学生素质能力
D.突出职业教育理实一体化
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单项选择题
终结性评价指一门课程学完之后的（）。终结性考核题目由学校技能鉴定所（站）从技能鉴定所（站）技能评价题库中抽取，采取“考培分离”方式进行。
A.验收总结课
B.学期成绩评价
C.实施计划课
D.学校和企业 -
单项选择题
学业质量评价的时间因需要而定，既可以在校内学习期间，针对学生学习状况进行（）评价，也可以在校外就业期间，针对毕业生在校期间学习收获情况进行整体性、终结性评价。
A.阶段性、局部性
B.评价理论和评价工具
C.学业质量和专业建设
D.专业建设质量 -
单项选择题
职业学校办学质量评价是学校或学校主管部门或社会专业评价机构，根据国家确定的职业学校办学方向、培养目标和质量要求，运用科学的（），从校内校外两个维度对学校办学状况进行评判，并将评判结果向社会公布的一种办学效益认定活动。
A.学业质量和专业建设
B.专业知识和专业技能水平
C.评价理论和评价工具
D.职业技能和等级认定
