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高等教育学概论
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心理素质包括创新精神、协作精神、心理承受能力、坚强的意志和顽强的能力、交际能力。
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世界银行在《2006年发展报告：公平与效率》中指出，“教育并不是能打开实现所有上述理想之门的‘万能钥匙’，也不是‘芝麻，开门吧’之类的秘诀，但它的确是一种促进更和谐、更可靠的人类发展的一种主要手段，人类可借其减少贫困、排斥、不理解、压迫、战争等现象。”
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人们对教育公平的关注实际上是对社会公平满意度的一种表现。一般而言，对社会公平满意度越低，对教育公平的关注度就越高。
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法国社会学家布迪厄认为，正式的学校制度有助于维持不平等的社会制度。
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