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问答题
在教学评价中首先是对教学目标的评价。某美术教师在教中国山水画一课时，所列出的教学目标是：传承中国传统文化，培养学生审美情趣，陶冶学生情感，发展学生创造力。试分析该教学目标存在什么问题？制订教学目标应该考虑的因素有哪些？ -
问答题
某中学教师上《实用美观的家具模型》这一课的教学过程如下：教学开始，首先播放教师事先摄制好的家具展览会及家具录像片段或幻灯片，同时，指引学生留意家具的造型结构及色彩，并要求注意寻找需要改良的不足之处和改良的方法，促使学生从消费者角色向评议者和设计者角色的转化，激发学生的设计欲望。根据学生基础知识和造型能力来设定由简易到复杂的设计“目标任务”。例如，学生生活需要形式多样的桌子，需要造型别致的椅子等等，对学生设定合理而富有挑战性的单项“目标规定”，可以让学生的想象和思维集中在单个的“设计点”上，促使学生勇于想象，提高构思能力。向学生展示设计师们的成功经验及思维方法，激发学生参与设计的欲望。为了使这一课的学习效果更好，教师还注意让学生在课前收集家具广告等图像资料。结合案例谈谈对于普通高中选修设计课程的看法。 -
问答题
美术教师在制作多媒体课件时，需要哪些类型的素材信息？
