小箐，女，高三学生，父母离异，跟母亲相依为命，家中独子。从小是母亲将小箐抚养长大，母亲当过老师，对小箐的要求极高，很严苛。小箐从小到大的成绩非常优越。父亲在小箐的学业上干预较少，经常投其所好，讨女儿欢心。父亲和母亲的教育方式截然相反，经常一见面就当着女儿面大吵大闹。小箐非常希望自己的家庭是完整的。在爸爸面前会很开心，在妈妈面前压力巨大。随着高三学业压力增大，母亲管理更加严格，自己的愿望总是得不到满足，母亲总是很强势的压制下来。小箐晚上出现了失眠症状，整宿整宿不能入睡，伴随着一些自残行为。跟同学的关系也变得很差，还出现了逃学现象，成绩也逐渐下滑，母亲就会大声斥责，恶性循环。在课堂上，小箐总是跟老师针锋相对，扰乱课堂纪律，其他同学也无法安心听课，老师经常停下来维持纪律。其他同学也对小箐指指点点。老师对小箐也是大失所望，与小箐父母多次交流，发现不仅没有成效，反而让小箐的逆反心理更严重了。在小箐失眠一个月以后，难以忍受家庭的痛苦和极大的压力，选择离家出走，觉得生活毫无意义，甚至想一了百了，逃离这片世界。但是出走并没有让她的情绪得到缓解，父母想方设法将其找回后，不得已带小箐去找了学校的心理老师。通过咨询和家长的配合治疗，加上父母的关系没有之前那么紧张，家庭的氛围逐渐缓解和。小箐的情绪也逐渐好转，慢慢的开朗起来，为了实现自己的梦想，考取理想的大学又开始刻苦学习。

针对上述案例，下面说法正确的是（）。

A.小箐症状是抑郁症的表现
B.小箐处于青春期，有逆反心理是正常现象，父母不必去麻烦心理老师
C.针对小箐的问题应该采用系统脱敏法
D.小箐为了考取大学努力学习是集体促成的纪律
E.小箐跟老师针锋相对时课堂气氛类型是对抗型