相关考题
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填空题
课堂管理始终制约着（）和（）的有效进行，具有促进和维持等功能。 -
填空题
课堂教学效率的高低，取决于（）、（）和（）等三大要素的相互协调。 -
多项选择题
根据课堂师生的注意、思维、情感和意志等心理状态的观察记录，可将课堂气氛分为（）
A.顺从的课堂气氛
B.积极的课堂气氛
C.反抗的课堂气氛
D.叛逆的课堂气氛
E.消极的课堂气氛
