心理教育课教学板书内容的基本构成是（）。

A.趁着学生发言、准备后续教学，一边聆听发言，可一边翻看讲义
B.集中注意、排除干扰、态度诚恳、耐心细致
C.及时敏感、针对性强、鼓励为主、注重引导
D.快速强记、尽量准确、完整把握、抓住主题

A.教师审视自己，为学生“现身说法”
B.教师进行自我审视，反思教学的问题和不足
C.教师引导学生进行自我审视，反思学生自己在心理、行为方面的问题、差距和不足
D.师生一起进行自我审视，老师带头反思自己，为学生反思树立榜样

A.教学生动化
B.辅助表情达意、指示、演示教学信息
C.美化教态
D.丰富教态