问答题
案例分析题
一天,在幼儿园游戏时,我们开展了各种各样的区角游戏活动。在玩"医院"游戏时,几个小朋友为扮演的角色发生了争执,妞妞说:"我想当医生,给病人看病。"恒恒也吵着说:"不不,我也要当医生。"蓉蓉和恒恒还争着抢起位置来。我觉得恒恒平时有些调皮,自控能力差,便让他担任"挂号"的工作。恒恒显得很不情愿,但他还是当起了"挂号"员。由于很少有"病人"来挂号看病,恒恒显得无所事事。
问题:
这位教师的做法恰当吗?应该怎么做?
【参考答案】
这位教师的做法并不恰当。
游戏是幼儿学习的基本方式,也是幼儿最喜欢的活动方式。在游戏中,幼儿处处体验着自己的生......
(↓↓↓ 点击下方‘点击查看答案’看完整答案 ↓↓↓)
点击查看答案
相关考题
-
问答题
娃娃家里今天很热闹,妈妈在厨房里烧菜,爸爸在陪孩子玩游戏,奶奶在给娃娃晒衣服·…··我发现,爸爸陪孩子玩游戏时,把家里弄得乱七八糟的,于是我就扮演邻居来参观娃娃家。当我进去时,看到满地都是玩具,就对爸爸妈妈说:"你们家太乱了,我等会再来玩吧!"爸爸妈妈听到我这样说,立刻整理起来,边整理边说:"好的,等我们整理好了,你再来我们家玩吧!"等他们整理得差不多了,我又去娃娃家。我开心地对着爸爸妈妈说:"你们家真干净、真整洁,我以后还愿意来做客。"爸爸、妈妈、孩子们都开心地笑了。 问题: 请谈谈幼儿教师应该如何指导游戏。 -
问答题
某幼儿园活动场地上,孩子们自由地选取各种材料,和自己的伙伴一起构建游戏场地,器材的组合一变、使用的方法一变、活动的伙伴一变,活动的内容与形式也随之改变,时而是孩子们的"滑雪场",时而是"勇敢者之路",时而是"地雷区",时而又成了"大森林",在不同的情境里孩子们的主意越来越多,玩法各式各样,玩得也越来越自在尽兴。教师在旁边自如地进行指导。 问题: 请谈谈幼儿教师如何使教学游戏化。 -
问答题
中班的三个幼儿悦悦、琪琪和星星在玩结构游戏时,自主结成合作小组,悦悦为组长。通过商量,三人决定搭建游乐场中的旋转木马。具体分工为:悦悦搭旋转木马,星星负责拿积木,琪琪负责搭夜间照明的灯。 悦悦:星星你去拿绿色和黄色的百变积木,等会我们要用的。 星星将积木拿来后就开始无事可做。 琪琪不一会儿就把灯搭好了,东张西望了一会儿,就开始用蓝色百变积木搭另外一样东西。 教师走过来,问:琪琪在搭什么呀? 悦悦:她说她要搭机器人,但这不是我让她搭的。 教师:琪琪,你搭的机器人是放在哪里的?有什么作用呢? 琪琪低头不语。 问题: 请你运用幼儿游戏活动的相关理论,对上述材料中存在的问题进行分析。
