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教室布置应由师生共同参与合作进行。
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安排学生座位时,应考虑不同学生的特长和个人爱好,应该将具有同一爱好或特长的学生编在同一个组,否则将不利于班级课外活动的开展。
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圆形式座位形态有助于问题讨论、实验演示、即兴表演等,教师可以随时走到中央地带,从事沟通与教室管理。
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