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问答题

案例分析题

材料:
佟老师的物理课总是很受同学们欢迎。在教“物体间摩擦系数这个主题时,他首先提出一个问题:“把一个铁球放在地上;一只蚂蚁能否推动它?”学生们感到新奇,饶有兴致地进行探索。有时候,他还带领学生去附近的企业参观,引导学生关注物理知识的实际应用。在某次教学研讨中,**向他请教教学经验时,他说:“想让学生喜欢你的课,教师应该做到“四要”:要了解学生、要吃透教材、要调动学生积极性、要把握好教学节奏。这就要求教师善于学习,因为教学有法而无定法。”而后,他们会围绕具体主题,分头提出教学实施思路,分头提出教学实施思路,并在研讨的基础上形成教学设计。年轻教师很喜欢这样的研讨。佟老师坚持阅读物理教学的最新论著,还会利用寒暑假到大学和研究所参加相关研讨活动,有时还自费去参加前沿培训。有人问他:“您已经是名师了,还参加这些培训啊?”他说:“学习既能让学生受益,又能让自己快乐,何乐而不为呢?”
问题:

请结合材料,从教师职业道德的角度,评析佟老师的行为。

    【参考答案】

    材料中佟老师的教育行为是正确的,符合教师职业道德的要求。
    (1)佟老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民......

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