同一个班级的学生，有的学习起来轻轻松松，而有的学习起来很吃力，有的人数学好，而有的人英语好。这属于认知发展的（）。

A.休伯曼的职业生涯阶段论
B.傅乐的教师关注阶段论
C.卡茨的教师发展时期论
D.伯林纳的教师成长五阶段论

A.国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起
B.教育逐步确立了实用功利的教育目的
C.学校教育系统逐步完善
D.人文教育与科学教育携手共进

A.教育人道主义正确解决了个人利益与集体利益的关系
B.教育人道主义是构成社会主义道德规范体系的核心
C.教育人道主义反映了社会主义公有制经济关系的根本要求
D.教育者与受教育者之间关系的特殊性，主要是指教育者与学生之间的关系