关于幼儿数概念的发展特点说法错误的是（）。

A.2-3岁幼儿处于数量的感知阶段，具体表现为能笼统感知大小、多少；能口说10以下的数词，数5以下的实物，但是数后往往报告不出物体的总数。
B.3-5岁的幼儿处于数词和数量之间建立联系的阶段，点数后能说出物体的总数，即有了最初的数群概念。
C.3-5岁的幼儿能认识第几和前后顺序，能按数取物（5-15个），并且可以简单的实物加减运算。
D.5-7岁的幼儿可以进行抽象数字的运算。