相关考题
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单项选择题
ABCD表述模式书写教学目标是哪种表述方法？（）
A.认知观的表述方法
B.行为观的表述方法
C.心理观的表述方法
D.内外结合法 -
多项选择题
数学课堂上，吴老师讲完“三角形全等的判定”后，进行课堂练习巩固知识点，并让赵明同学上讲台做题。赵明同学板书十分规范，解答过程详细、正确。吴老师微笑地夸赞：“小明真棒！其他同学也要注意三角形全等的判定方法和书写格式。”上述教学案例中，吴老师采用了（）手段。
A.语言强化
B.物质强化
C.标志强化
D.练习强化
E.替代强化 -
多项选择题
当学生回答问题的答案出乎意料，教师自己没有把握判断其正确性时，比较合适的处理有（）。
A.不置可否
B.否定学生
C.肯定学生有独特想法
D.实事求是地向学生说明，自己思考清楚后再告诉学生
E.批评学生这种捣乱行为
