学前教师教育改革与发展的起点是（）

A.有计划的观察、参与活动、实际教学以及座谈讨论等
B.分为观摩教学、自我体验和上课实习三个阶段
C.专业实习为一年，理论培训期间也进行实习
D.连续性、阶段性实习

A.多元化
B.大众化
C.科学化
D.现代化

A.“当眼睛越过围墙时”
B.“儿童的一百种语言”
C.“全世界最好的学前班”
D.“瑞吉欧教育体系”