单项选择题
在认识物质组成、性质及分析相关实际问题的情景中，能说明（）的区别和联系。
A.分子、原子、离子
B.分子、电子、中子
C.中子、电子、质子
D.分子、原子、中子
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单项选择题
下列措施中，不属于加强过程性评价，优化阶段性评价的是（）。
A.注重活动表现评价
B.科学制订评价目标及要求
C.指导学生建立学习档案
D.优化阶段学业质量评价 -
单项选择题
认识化学反应的思路与方法属于（）学习主题。
A.物质的性质与应用
B.科学探究与化学实验
C.物质的组成与结构
D.物质的化学变化 -
单项选择题
义务教育化学课程树立（），重视发挥评价的育人功能。
A.科学评价观
B.评价观
C.科学观
D.反馈观
