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判断题
在同伴互评的过程中，批改作业的一方，可以从对方身上取长补短，完善自己的知识，而提供作业的一方不会受益。 -
判断题
根据练习目的的不同，在慕课中可以开展两类练习活动：“促进提高”和“考核学习效果”。 -
多项选择题
根据有关“提取”的研究发现，以下说法正确的是（）
A.有意识提取比随机性提取能产生更多的记忆保持。
B.测试对记忆知识有促进作用。
C.重复提取优于重复学习。
D.反馈不仅能纠正记忆上的错误，也能纠正元认知上的错误。
E.开卷测试比闭卷测试促使记忆保持更长。
F.学生在学习中能够很有效地运用“提取”策略。
