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单项选择题
如果在一个命题中出现一词多义的现象，就会使命题以偏赅全或使命题泛化，导致命题意义（）。
A.清晰
B.准确
C.模糊
D.片面 -
单项选择题
每一个教育命题只有与其他教育命题相互转换、结合、推演，进而相互组合，形成一定的（）体系，才能获得意义。
A.理论
B.逻辑
C.研究
D.事实 -
单项选择题
信息方法的最主要特点是撇开对象的（）和运动形式，考察系统的信息变换过程。
A.具体结构
B.一般结构
C.整体结构
D.部分结构
