多项选择题
21世纪课堂评价面临着不少挑战。下列属于21世纪课堂评价应对的挑战是（）。
A.学生和家长期待考试。
B.评价占有更多的课堂时间。
C.评分不够准确和客观。
D.学生难以在标准化考试中考得更好。
E.和学生分享对他们展示和作品的量规评分详情，并说明他们是如何表现的。
F.将教学与形成性评价结合起来，每一次课堂活动都是一次收集形成性数据的机会。
G.用形成性评价数据和终结性评价数据一起为学生评分。这样做可以包含在较长时间内收集的更多评价数据，使评价更为准确。学生自评、互评与教师评价相结合，这样比仅用教师评价更客观。
H.帮助学生发展批判性技能，例如解决问题的能力和批判性思维，这些技能也能用于回答标准化的考试问题。
相关考题
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多项选择题
请思考安娜是如何改进她的证明课堂评价的，并且还可以继续这种改进。下列能说明评价实践的转变过程的是（）。
A.在学习活动结束时进行的评价可以用来评定等级。
B.在学习过程开始和进行中给学生提供反馈，这样能提高他们的学习效果、加深理解。
C.评价方法考试和小测验。
D.其他一些反馈方法还包括讨论会、笔记、反馈及日记等，反馈工具还包括量规和检查表等。
E.评价由教师完成。
F.鼓励学生使用多种方法和工具来评价自己和同伴，这样可以培养学生的参与意识和自我意识。
G.这类评价发生在教学和学习活动之外。
H.应把评价融入日常教学中去，这样可以更好地满足学生需求、鼓励自主学习和合作学习、监测学习进展、监督和展示学生的理解状况。 -
多项选择题
在师生讨论中提出恰当的问题可以帮助学生发展元认知技能，并对自己的学习负责。好的问题可以促使学生审视自己的学习策略，并为自己如何学习做出良好的选择。不好的问题会让学生总要等等教师告诉他们应该怎做。属于教师为主导的问题：（）
A.您来说说为什么小组成员对您的建议会有哪样的反应？
B.那种策略在其他情况有用吗？
C.您能解释“感到困惑和泄气”是什么意思吗？
D.向派克先生询问一下他自己的经验怎么样？
E.在小组活动的时候，为什么您不尝试提出更多的问题？
F.您能把您的笔记按主题排序吗？ -
多项选择题
在师生讨论中提出恰当的问题可以帮助学生发展元认知技能，并对自己的学习负责。好的问题可以促使学生审视自己的学习策略，并为自己如何学习做出良好的选择。不好的问题会让学生总要等等教师告诉他们应该怎做。属于鼓励自我学习的问题：（）
A.您来说说为什么小组成员对您的建议会有哪样的反应？
B.那种策略在其他情况有用吗？
C.您能解释“感到困惑和泄气”是什么意思吗？
D.向派克先生询问一下他自己的经验怎么样？
E.在小组活动的时候，为什么您不尝试提出更多的问题？
F.您能把您的笔记按主题排序吗？
