单项选择题
通过（），一方面，学生可依据评价结果，获得奖励、强化，提高自信心和学习兴趣，以及查明自身不足，及时进行自我评析与纠正；另一方面，教师可依据评价结果，因人而异给学生以指导和鼓励，以及发现自己在教学的设计、进度、教法等方面的不足，进一步改善教学。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.绝对性评价
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单项选择题
根据教材的内容与要求、学生的状况，结合教师个人的智慧、才能和客观条件，对如何引导学生学习新课的活动做出全面系统的设计。这属于备课工作中的（）。
A.钻研教材
B.了解学生
C.设计教学
D.写教案 -
单项选择题
讲授法、讲述法、讲解法、讲演法、谈话法、演示法、参观法、实验法、实习作业法、练习法、讨论法、读书指导法和图例讲解法等等，每种方法都只用于学校各门课程或几门课程的教学。这类教学方法被称为（）。
A.原理性教学方法
B.技术性教学方法
C.操作性教学方法
D.策略性教学方法 -
单项选择题
用情节真实、复杂的故事呈现问题、营造解决问题的环境，以帮助学生在解决问题的过程中活化知识，变事实性知识为解决问题的工具。这是（）的主张。
A.人本主义课程观
B.建构主义课程观
C.学生中心主义课程观
D.学科中心主义课程观
