单项选择题
按照美国课程理论专家派纳的观点，20世纪70年代以来课程研究的范式正从“课程开发范式”转变为（）
A.课程解读范式
B.课程理解范式
C.课程实施范式
D.课程评价范式
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单项选择题
把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的课程论专家是（）。
A.古德莱德
B.帕里斯
C.斯金纳
D.兰德 -
单项选择题
确立了“同时诚实地尊重学科本身的逻辑和儿童的心理逻辑”的课程形态是（）
A.活动课程
B.学术中心课程
C.科目本位课程
D.隐性课程 -
单项选择题
泰勒认为，为获得恰当的教育目标，就需要对所得到的教育目标的有关资料进行两次甄选，分别是（）
A.哲学的甄选和心理学的甄选
B.学生的甄选和学科专家的甄选
C.社会的甄选和学生生活的甄选
D.教师的甄选和学生的甄选
