多项选择题
理论学习之所以是教师内在审美素养培养的重要途径，是因为（）。
A.文化知识水平的高低是衡量一个人学问高低的重要标准。一个人审美水平再高，也只有在拥有较高的文化知识水平后，才会成为真正有审美素养的人
B.文化知识素养包含多种内容，它们会以不同方式制约教师的审美素质水平
C.教师的审美素养必须有一定的美学理论素养作为专业基
D.文化课学习在当前教育体制下是必不可少的，是应试教育的法宝，因此，即使要提高审美素养水平，也不能离开对文化课的学习
E.系统地学习美学理论，有利于教师自觉地提高审美素养
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多项选择题
美国著名社会学家阿尔温•托夫勒曾针对西方现代教育状况指出：“我们的学校不是在展望欣欣向荣的社会，而是留恋着一个日益死亡的旧制度，它把大量的精力用来造就‘工业人’——一种能在将比他们还更早死亡的制度中生存下来的人。”对这句话的正确理解是（）。
A.这句话是耸人听闻，实际情况比这乐观得多
B.这句话表明，现代西方教育体制中存在一些问题，而这些问题在中国不会存在
C.这句话表明，现代的西方教育制度不符合时代、社会发展的要求
D.这句话表明，教育对个体心灵的发展起着至关重要的作用，教育影响了个人的健康人格的成长
E.这句话表明，一旦教育无法塑造全面发展的心灵，它将成为时代的错误 -
多项选择题
对教师审美素养的培养途径，说法正确的是（）。
A.分内在审美素养和审美技能素养的培养两个方面
B.包括理论学习和体育竞赛与锻炼
C.靠生活经验的积累
D.审美实践活动是最根本的途径
E.教师自身形象美的设计并不重要 -
多项选择题
蔡元培先生曾经指出：“美育的基础立在学校。”对这句话的正确理解有（）。
A.美育要有教师与学生的参与
B.要奠定美育的基础，首先要提高教师自身的素质
C.美育在学校教育中占有极其重要的位置
D.美育只在学校中存在，除此罕有途径
E.学校教育只应以美育为基础
