相关考题
- 单项选择题 优柔寡断的人需要加强（）的培养。
- 单项选择题 当孩子遇到困难时，成人要做困难“分析者”和“（）”。
- 单项选择题 小朋友在成长过程中会有很多需求，面对幼儿合理的需要，我们尽量满足、支持；不合理的，则要进行说服教育，绝不迁就。这样有助于培养幼儿的（）。
- 单项选择题 任性的人不能约束自己，言语伤人，行为放纵，怯懦的人胆小怕事，遇到困难就惊慌失措，畏缩不前。这都是缺乏（）的表现。
- 单项选择题 生活中有些孩子遇到问题没有主见，容易受他人的影响。这是（）不强的体现。
- 单项选择题 成人在生活中让孩子主动去承担一些力所能及的事情，有助于培养孩子的（）。
- 单项选择题 当孩子在生活中出现轻度缺乏（）的情形时，家长可以采取提醒和点出错误的方法。
- 单项选择题 小班幼儿的主题教育活动一般控制在10分钟左右，从幼儿意志力发展的特点来说，这是因为小班幼儿的（）比较差。
- 单项选择题 “男儿有泪不轻弹”是成人对男孩子自我情绪控制的有效（）。
- 单项选择题 成人要对幼儿的教育、管理持正确态度，要针对幼儿情绪的个别特征给予疏导。这是培养（）措施的要求。
- 单项选择题 中等程度的愉快刺激有利于任务完成的效果，消极情绪不利于任务完成的效果。这体现了情绪的（）功能。
- 单项选择题 亮亮刚刚因妈妈没满足他吃辣条而大哭，但一看见妈妈给他巧克力马上就破涕为笑，这主要是因为幼儿的（）。
- 单项选择题 幼儿看到图画书中的“坏人”，常常会把它涂黑甚至抠掉。随着年龄的增长，幼儿开始能在成人的要求下，按成人的指示而被动地控制自己的情绪，到幼儿晚期，情绪的稳定性逐渐提高。这反映幼儿情绪的（）增强。
- 单项选择题 儿童摔倒会本能的哭泣，但是马上会对自己说“我不哭，我是好孩子。”这时儿童脸上还挂着泪珠，可能还在哭着，这主要是（）。
- 单项选择题 （）的儿童不能正确辨别成人情绪表露的真实原因。
- 单项选择题 研究发现，1岁左右的儿童经常会自己玩得高兴笑起来，而到3岁的儿童只有在交往活动中感到愉悦才会发笑，这是因为（）。
- 单项选择题 一位家长常常对别人说：“我的孩子就是爱哭，他就是胆小。”结果孩子越来越爱哭，这体现了幼儿的情绪受（）的影响。
- 单项选择题 有的研究表明，新生儿已经倾向于注视端正的人脸，而不喜欢五官零乱颠倒的人脸，这说明新生儿已有初步的（）。
- 单项选择题 小班幼儿的道德感主要是指向个别行为的，往往是由（）而引起。
- 单项选择题 如果成人对孩子说：“你不好好睡觉，大灰狼就要来咬你!”孩子越想越害怕，这里恐惧情绪是（）在起作用。
