单项选择题
“教学设计是一个连续创造的过程，指向于人的解放”，教学设计的这种特征反映的课程实施取向是（）
A.忠实取向
B.相互适应取向
C.课程创生取向
D.实践取向
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单项选择题
“学校课程不断建构出新的社会生活经验”，持这种观点的是（）
A.被动适应论
B.主动适应论
C.滞后论
D.超越论 -
单项选择题
在第三次技术革命和信息时代，科学与技术的关系表现为（）
A.主导与依附的关系
B.平等与共存的关系
C.对等与融合的关系
D.独立与对等的关系 -
单项选择题
教育目标具有层次结构；教育目标要以学生具体的、外显的行为来陈述；教育目标超越了学科内容。这三个典型特征是属于（）
A.布卢姆等人的“教育目标分类学”的特征
B.艾斯纳的表现性目标的特征
C.斯腾豪斯等人的生成性目标的特征
D.传统的普遍性目标的特征
