相关考题
-
多项选择题
设计民族风格的形成，是一个民族的（）等在设计上的体现。
A.文化传统
B.审美心理
C.审美习惯
D.文化价值 -
多项选择题
设计教育的真正目的应该是（）
A.以教育为依托
B.通过好的设计提高和改善人的生存质量与生活方式
C.促进社会健康，合理地发展
D.实现人的创造力的开发 -
多项选择题
1995年在北京国际工业设计研讨会上，普洛斯将设计要素分为（）
A.人因
B.技术
C.美学
D.经济
