单项选择题
“研究、开发与传播”模式把课程变革视为（）的线性过程。
A.研究——开发——传播——采用
B.开发——研究——采用一一传播
C.研究——采用——开发——传播
D.研究——传播——开发——采用
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单项选择题
衡量课程变革成败的基本标准是看教师和学生的（）是否获得解放，教师和学生的个性是否发生理想的发展与变化。
A.主动性
B.主导性
C.主体性
D.适应性 -
单项选择题
课程创生取向，在本质上是受（）支配的。
A.工具理性
B.解放理性
C.实用性
D.实践理性 -
单项选择题
从研究方法论的角度看，持课程创生取向的研究者更倚重（）。
A.“质的研究”
B.“量的研究”
C.“质和量的研究”
D.“理性研究”
