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协整律即是协调遗传、环境、教育的关系,协调学校、家庭、社会的关系,协调“五育”关系的规律。
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判断题
全面性原则是班主任工作要面向全体学生,关注所有学生,一视同仁,使学生德、智、体、美、劳、身心健康等方面得到全面和谐的发展,最终实现社会主义的教育目的。
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初入学的儿童,有意注意还是不发展的,注意力不容易分散,无意注意还起着重要的作用。
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心理询问法是指班主任老师运用心理学的知识和方法,通过倾听、询问、解答、劝告等方式,对学生提出或咨询的心理问题给予解答、辅导、帮助和教育一种方法。
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