考题列表
- 判断题 语文教育跨越式发展实验的目的是使学生用更多的时间提高学习质量
- 判断题 简单直觉思维在一般情况下是显意识思维。
- 判断题 坚持唯物辩证的认知发展观，反对唯心的和机械的认知发展观是马克思观点
- 判断题 教育信息化对培养创新人才或21世纪能力素质的人才有至关重要的意义
- 判断题 动机理论不是奥苏贝尔的代表性理论
- 判断题 LAD理论所赖以建立的基础并没有得到脑神经解剖的证实
- 判断题 TELS的信息技术支持是美国学者的对策。
- 判断题 借鉴国外观点的基础上加以补充、深化与拓展不是整合内涵的解决方案
- 判断题 思维成果是反映事物之间内在联系规律的空间关系表象。
- 判断题 关系复杂性理论中，一维函数关系，涉及事物自身的全部属性
- 判断题 习惯动作形成期指1个月～4、5个月
- 判断题 时间逻辑思维只能把握事物的属性，不能把握事物的关系
- 多项选择题 推理的前提有（）
- 填空题 时间思维，要对时间的（）、（）作出反应。
- 填空题 非随意创造思维的心理加工过程的第四个步骤主要是在环C中进行（...
- 填空题 一岁到两岁半左右时儿童语言发展的（）阶段
- 填空题 形象思维是以（）作为思维的甲供材料
- 判断题 对儿童认知发展的不同划分角度，皮亚杰从思维加工材料进行划分
- 判断题 儿童认知发展不具有阶段性
- 判断题 表征是大脑内部用以反映主体关于外部世界知识与经验的某种象征性符号
- 判断题 语言的线性系列可以较好反映动态事件和视觉情景
- 判断题 非随意创造思维的思维成果需要通过比较复杂的心理加工过程与加工...
- 判断题 学龄前儿童具有强大的语言基础
- 判断题 通过对信息技术与课程整合的全新认识，构建起的一套比较系统完整...
- 判断题 “抽象逻辑思维”属于人类思维基本形式的观点
- 判断题 通过自主创新，结合多年从事教改实践的经验，形成的全新的方法是...
- 判断题 视觉表象的优点是可以为客体提供具体、直观的三维形象。
- 判断题 教师必须能够构建信息化学习环境不是知识创造能力的培训目标。
- 填空题 （）、（）是所有思维的特征。
- 填空题 可逆性的心理操作可以朝（）、（）进行？
- 填空题 国外著名大学的博士生导师使用（）、（）教材授课
- 多项选择题 人类思维按加工方式、材料、机制分类可分为（）
- 填空题 时间思维的主要特征，要从一维线性的时间轴去把握事物运动过程的...
- 填空题 推理要在（）的基础上进行。
- 填空题 由于只依据“运演”的有无来判定认知的状况，就把（）完全排除在...
- 填空题 90年代初到21世纪初是教育信息化发展的（）
- 填空题 有意识与无意识的判别标志是（）。
- 填空题 MACETO中O的意思是（）
- 填空题 直觉思维是以（）作为思维加工材料
- 判断题 美国教育技术CEO论坛的第3个年度报告不是美国关于论述整合理...
