考题列表
- 多项选择题 教育计划评价的基本原则有（）
- 多项选择题 根据评价对象所涉及范围，可以将教育评价分为（）
- 多项选择题 ACEI的具体评价内容包括（）
- 多项选择题 在美国，一个学前教育机构要通过“认证”，必须经历（）
- 多项选择题 游戏中教师观察、记录儿童的方式有（）
- 多项选择题 幼儿园集体教育活动的评价应遵循哪些原则（）
- 多项选择题 教育资源的类型有哪些（）
- 多项选择题 教育内容的选择要遵循哪些原则（）
- 多项选择题 一个班级的学期计划，通常包括以下内容（）
- 多项选择题 教师在提供区角活动材料时，要遵循的原则有（）
- 多项选择题 儿童认知发展的大致趋势是（）
- 多项选择题 观察者在观察之前要做好哪些准备？（）
- 多项选择题 根据信息被记录的载体情况，学前教育评价中，常见的评价信息有（）
- 多项选择题 《儿童权利公约》中有关的儿童权利做一些归类，一般认为儿童具有...
- 多项选择题 根据评价的目的不同，通常把教育评价分为（）
- 多项选择题 根据评价的参照体系与被评者之间的关系，可以将教育评价分为（）
- 多项选择题 教育评价的主体有哪些？（）
- 单项选择题 以下关于访谈的叙述中，哪条是不正确的（）
- 单项选择题 教师的观察记录属于（）
- 单项选择题 行为目标评价模式以（）为中心。
- 单项选择题 学前教育评价最基本的评价方法是（）
- 单项选择题 （）是指运用空白便笺纸记录幼儿游戏行为、进行简要的分析，并把...
- 单项选择题 教师在提供区角或欧东材料时，（）是最基本、最起码的要求。
- 单项选择题 “观赏桃花的外形特征，感受桃花的美”是哪种目标取向？（）
- 单项选择题 在评价教师的教育工作计划时，应从多角度搜集评价信息，其中不包括（）
- 单项选择题 对教师教育观念进行评价，要更多的采用（）信息搜集方法。
- 单项选择题 年长儿童更倾向于从（）角度来评价老师。
- 单项选择题 美国学者约瑟夫.托宾运用（）方法对不同文化背景下的学前教育进行研究。
- 单项选择题 （）是教师专业成长的重要途径。
- 单项选择题 年幼儿童更倾向于从（）角度来评价老师。
- 单项选择题 有人采用（）研究儿童的同伴关系。
- 单项选择题 在儿童的自我概念中，是否能够清楚的认识自我，能够展现（）是其...
- 单项选择题 （）以涂鸦或非传统的形状写字。
- 单项选择题 学前儿童的阅读习惯是非文字的阅读，包括（）
- 单项选择题 下列哪些量表中不包含学前儿童词汇的测查（）
- 单项选择题 常见的生长发育指标不包括以下哪一项（）
- 单项选择题 大约从（）个月起，许多儿童的词汇量表现出骤然增长，即人们通常...
- 单项选择题 （）用类似物体作为替代物，把今天的经验与过去发证的某个经验联系起来。
- 单项选择题 （）在成人的帮助下，能够发明一些日常材料的新玩法，喜欢玩装扮...
- 单项选择题 （）积极探索周围的新东西，与熟悉的成人、儿童互动。
