考题列表
- 单项选择题 最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）。
- 单项选择题 学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多...
- 单项选择题 在各种教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的教学组织...
- 单项选择题 在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。
- 单项选择题 为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的...
- 单项选择题 前苏联教育家苏霍姆林斯基说：课外、校外活动使“青少年迈上了科...
- 单项选择题 一份教案的核心是（）。
- 单项选择题 （）这种教学形式把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。
- 单项选择题 我国小学教学实践中长期以来普遍采用的、广为人知的一种教学模式是（）。
- 单项选择题 将大班上课、小班研讨和个人独立研究结合在一起，并采取灵活的时...
- 单项选择题 以分班、分组为测验的根本目的的是（）。
- 单项选择题 班级授课制的固定是指（）。
- 单项选择题 把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完...
- 单项选择题 目前，我国中小学最普遍采用的教学组织形式是（）。
- 单项选择题 我国学校教学的基本组织形式是（）
- 单项选择题 古代的学校教学组织形式一般都是（）。
- 单项选择题 首次从理论上论证班级授课制的教育家是（）
- 单项选择题 我国于1862年在北京的（）首先采用班级授课制这一教学组织形式。
- 单项选择题 课的类型是由（）课的种类。
- 单项选择题 关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识...
- 单项选择题 班级授课制的实施在我国始于（）。
- 单项选择题 教育史上最早出现的教学组织形式是（）。
- 单项选择题 “小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生的兴趣、爱好，发...
- 单项选择题 奠定了班级组织的理论基础的著作是（）。
- 单项选择题 我国最早采用班级授课制是在（）。
- 单项选择题 （）是课外活动的主体部分。
- 单项选择题 学校教学工作的基本组织形式是（）。
- 单项选择题 把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成...
- 单项选择题 设计教学法的提出者是（）。
- 判断题 各种教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。
- 判断题 下位法服从上位法
- 判断题 教学原则贯穿于各项教学活动之中，它的正确和灵活运用，是提高教...
- 判断题 我国小学常用的教学方法有：讲授法、谈话法和演示法等。
- 判断题 一节课成败的基本标准是看教学方法是否得当。
- 判断题 “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”主张的是引导式教学。
- 判断题 教学中的启发不是让学生自发地看，而是要在教师的指导下有目的地...
- 判断题 在教材的编排上，要做到知识的内在逻辑与教学法要求的统一。
- 判断题 循序渐进原则就是指教学要按照学生认识发展的顺序进行。
- 判断题 教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指...
- 判断题 教学原则是依据教学规律制定的，所以两者没有什么区别。
