考题列表
- 多项选择题 教师训练儿童的吐字器官——（）之间相互配合、协调动作，帮助儿...
- 单项选择题 （）是两个人相互配合地做韵律动作。其中也包括三个人或三个人以...
- 单项选择题 （）是一个人独立地做韵律动作。其中包括独自一个人表演，也包括...
- 单项选择题 （）组合中的动作以舞蹈动作为主。这种组合也讲究动作的组织结构...
- 单项选择题 （）动作组合是一种近年来从国外引进的韵律活动。
- 单项选择题 幼儿律动常用的模仿动作内容，不属于模仿自然界现象的动作的是（）。
- 单项选择题 幼儿律动常用的模仿动作内容，不属于模仿人的劳动的动作的是（）。
- 单项选择题 幼儿律动常用的模仿动作内容，不属于模仿动物动作的是（）。
- 单项选择题 一般情况下，教师应该在（）遍范唱后才鼓励幼儿跟唱。
- 单项选择题 学前儿童歌唱活动中，教师（）时音量可以适当降低一些，幼儿可以...
- 单项选择题 学前儿童歌唱活动中，教师（）时速度可以稍慢，尽量注意唱清楚歌词。
- 单项选择题 学前儿童歌唱活动中，教师（）2-3遍以后，可以轻声加入右手单...
- 单项选择题 对新歌进行第一次（）时，教师最好不用伴奏，自己清唱，可以用琴...
- 单项选择题 （）为学前儿童选择的歌曲应该有趣、易记并能够为他们所理解和熟悉。
- 单项选择题 （）器官配合不当或对词意不理解等都会使儿童产生吐字咬字方面的...
- 单项选择题 （）是幼儿园音乐教学的难点。
- 单项选择题 在唱歌时，下巴放松，嘴巴自然张开歌唱，用自然的声音来进行歌唱...
- 单项选择题 在音乐节奏方面，（）岁儿童所能演唱的歌曲，节奏相对比较简单，...
- 单项选择题 在音乐旋律方面，（）岁儿童在音准方面进步很大，能较准确地唱出...
- 单项选择题 在音乐旋律方面，（）岁儿童对旋律的感知和再认能力以及对音准的...
- 单项选择题 （）岁儿童能记住更为复杂和更长的歌词，对词义的理解能力也进一...
- 单项选择题 （）岁的儿童掌握歌词的能力有进一步的发展般，能较完整、准确地...
- 单项选择题 （）是在活动前，引导学前儿童在认知、操作、心理等方面做好经验...
- 单项选择题 （）就是准备美术活动中教师所使用的材料和学前儿童操作的材料。...
- 单项选择题 （）是指美术作品中的形象所表现出的内在意蕴、艺术家的主观情感...
- 单项选择题 （）是指美术作品是以静态形式来表现对象的。
- 单项选择题 （）是指艺术家运用一定的物质材料，塑造出欣赏者可以直接感受到...
- 单项选择题 （）反映的是人们的现实生活和思想感情，因此幼儿具备一定的生活...
- 单项选择题 （）材料是指富有音乐所表达的意境的形象性的有声文字材料。
- 单项选择题 （）材料是指形象具体地反映音乐的形象、内容、结构及节奏特点的...
- 单项选择题 （）材料是指能符合音乐的性质，能反映音乐的节奏、旋律、结构、...
- 单项选择题 与演奏打击乐器有关的一般技能主要有：（）的动作演奏；奏出适中...
- 单项选择题 （）、锣及钱音色各具特点，通常归为特色乐器或加强乐器一类。
- 单项选择题 （）、串铃等，摇动时都有一种颤音的效果，可以归为一类。
- 单项选择题 响板、木鱼、（）等，音色都比较干脆、圆润，可以归为一类。
- 单项选择题 碰铃和（），音色都比较明亮、柔和，通常归为一类。
- 单项选择题 艺术往往通过典型的艺术形象反映出一个时代的（）和人们的精神面貌。
- 单项选择题 （）是指主体对美的主观感受、体验、理解、评价和由此获得的精神愉悦。
- 单项选择题 （）是借助打击乐器或替代性的打击乐器，通过一定的音色、节奏和...
- 单项选择题 在歌唱时应当以“（）”表“情”、以“情”感人，用富有情感的歌...
