考题列表
- 单项选择题 关于教育起源问题上，心理起源论者所强调的是（）。
- 单项选择题 马克思认为，人的劳动能力是（）的总和。
- 单项选择题 盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）。
- 单项选择题 机体某一方面的机能受损甚至缺失后。可通过其他方面的超常发展得...
- 单项选择题 狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的（）。
- 单项选择题 美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打...
- 单项选择题 从人的身心发展的动因看，属于外铄论的学者是（）。
- 单项选择题 17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为，“我们日常所见的...
- 单项选择题 人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。
- 单项选择题 “拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（）。
- 单项选择题 “因材施教”体现了人的身心发展的（）。
- 单项选择题 小学生容易把“i”写成“1”，这说明小学生的（）还不成熟。
- 单项选择题 “教育万能论”的代表人物是（）。
- 单项选择题 个体从出生到死亡的连续不断的变化过程称为（）。
- 单项选择题 在学生的成长和发展中起主导作用的是（）。
- 单项选择题 儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展的...
- 单项选择题 3~5岁儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明儿...
- 单项选择题 个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变、触类...
- 单项选择题 5岁的玲玲想吃糖，她认为自己的玩具娃娃也想吃糖，这说明其思维...
- 单项选择题 在教学中，初入学儿童的注意状态取决于（）。
- 单项选择题 （）使遗传提供的发展的可能性转变为现实。
- 单项选择题 口渴会促使个体做出觅水的活动，这是动机的（）。
- 单项选择题 小学低年级儿童想象的形象往往具有模仿性和（）。
- 单项选择题 构成教育活动的基本要素是（）。
- 单项选择题 “一刀切”这一教育教学要求违背了人的身心发展的（）。
- 单项选择题 “人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”这是（）的言论。
- 单项选择题 教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同...
- 单项选择题 采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的（）的...
- 单项选择题 在青少年学生的各个年龄阶段中，少年期是指（）。
- 单项选择题 “明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常...
- 单项选择题 个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为（）。
- 单项选择题 精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展...
- 单项选择题 在游戏中，男生喜欢扮演坚贞不屈的英雄，女生则喜欢扮演温柔美丽...
- 单项选择题 个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时...
- 单项选择题 “遗传决定论”的创始人是（）。
- 单项选择题 遗传素质是人身心发展的（）。
- 单项选择题 小学阶段是发展学生个性（）。
- 单项选择题 性的成熟是一个人生长过程中生理发育极为重要的特征，这个特征出...
- 单项选择题 人的身心发展的两个特殊性是指（）。
- 单项选择题 个体身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢的规律。心理的发展...
