考题列表
- 问答题 联系实际，谈谈教师的素养。
- 问答题 试结合我国的实际论述如何理解人的全面发展的社会历史条件制约性。
- 问答题 简述社会教育的途径和形式。
- 问答题 简述教师的价值观、学识水平和人格特征对教育目的的影响。
- 问答题 简述二战以后西方发达国家在学制改革中的共同特征。
- 名词解释 一般发展
- 多项选择题 教育过程具体是（）
- 多项选择题 中世纪大学中比较著名的有（）
- 多项选择题 教育的文化功能表现在（）
- 多项选择题 批判教育学派的代表人物有（）
- 多项选择题 社会存在主要从（）影响人的意识。
- 多项选择题 高中生的学习有以下显著特点（）
- 多项选择题 杜威认为思维的阶段分为（）
- 多项选择题 美育的主要内容有（）
- 多项选择题 我国德育的重点具体说应当包括或强调（）
- 多项选择题 教育思想史上具有代表性的教育目的论主要有（）
- 多项选择题 西方现代学校教育制度的类型可概括为（）
- 多项选择题 从教育阶段来说，教育制度的类型有（）
- 多项选择题 作为文化一心理过程的教育的基本点之一“价值引导”意味着（）
- 多项选择题 简单地说人的身心发展包括（）
- 多项选择题 教育的社会性包括（）
- 单项选择题 父母的榜样作用对个人成长的作用是（）
- 单项选择题 教育社会性是教育这一永恒的社会现象的（）
- 问答题 试述在协调学校、家庭、社会对青少年儿童的教育工作中，学校应当...
- 问答题 试述教育与社会的关系。
- 问答题 试述现代教育的基本特征。
- 问答题 简述学校与社会联系的主要方式。
- 问答题 简述学校与家庭联系的主要方式。
- 问答题 简述教育的劳动起源说的主要观点。
- 问答题 简要评述教育的神话、生物、心理起源三种学说。
- 问答题 简述教育活动的“交往性”。
- 问答题 简述学校教育的基本要素构成及其相互之间的关系。
- 问答题 简述本书中关于教育这一定义的内涵。
- 名词解释 家庭教育情感化
- 名词解释 文化教育学
- 名词解释 实验教育学
- 名词解释 教育的心理起源说
- 名词解释 教育的生物起源说
- 多项选择题 学校与家庭联系的基本内容和方式为（）
- 多项选择题 互联网可能对学生产生的积极影响至少有（）
