单项选择题
在（）看来，课程理论工作者总是试图寻求研制课程理论，却并没有很好地回答实践中遇到的具体课程问题，因而他提出了实践的课程探究模式。
A.泰勒
B.施瓦布
C.斯滕豪斯
D.斯克里文
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单项选择题
教育过程的属性不包括（）。
A.教育过程的关系性
B.教育过程的生成性
C.教育过程的情境性
D.教育过程的顺序性 -
单项选择题
（）在皮亚杰的基础上，明确把儿童道德认知发展区分为三个水平、六个阶段。
A.科尔伯格
B.华生
C.维果茨基
D.赞可夫 -
单项选择题
教育过程的基本矛盾在现实中主要体现为（）。
A.教师的教育要求和学生的实际水平之间的矛盾
B.课堂教学和课外活动之间的矛盾
C.教师和家长之间的矛盾
D.学校和社会之间的矛盾
