单项选择题
柏拉图把“有德性的生活”视为教育的终极目标，亚里士多德认为教育的终极目的是“幸福”，昆体良认为“受过教育的人”的理想是“大演说家”。这种目标定位方式反映的是课程与教学目标的（）
A.普遍性目标取向
B.生成性目标取向
C.行为目标取向
D.表现性目标取向
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“概念重建主义课程范式”的本质是追求（）。
A.活动兴趣
B.技术兴趣
C.解放兴趣
D.实践兴趣 -
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从研究方法上来看，行动研究属于（）
A.量的研究
B.质的研究
C.课堂研究
D.实验研究 -
单项选择题
课程实施有三种基本取向，其中之一是（）
A.哲学取向
B.心理学取向
C.相互适应取向
D.背离取向
