相关考题
-
单项选择题
柏拉图把“有德性的生活”视为教育的终极目标，亚里士多德认为教育的终极目的是“幸福”，昆体良认为“受过教育的人”的理想是“大演说家”。这种目标定位方式反映的是课程与教学目标的（）
A.普遍性目标取向
B.生成性目标取向
C.行为目标取向
D.表现性目标取向 -
单项选择题
“概念重建主义课程范式”的本质是追求（）。
A.活动兴趣
B.技术兴趣
C.解放兴趣
D.实践兴趣 -
单项选择题
从研究方法上来看，行动研究属于（）
A.量的研究
B.质的研究
C.课堂研究
D.实验研究
