填空题
浪漫自然主义经验课程论倡导（）原则，其主要代表人物是法国教育思想家（）、瑞士教育家（）、德国教育家（）。经验自然主义经验课程论倡导（），其代表人物为美国哲学家、教育哲学家（）。当代人本主义经验课程论是对现代课程“（）”的反动。
【参考答案】
教育适应自然；卢梭；裴斯泰洛齐；福禄倍尔；实践理性；杜威；非人性化
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填空题
经验课程之“经验”是指（）的交互作用，是（）与（）的结合。因而，“经验”是儿童的（）经验与（）经验的统一，这种统一最终使儿童的心理经验达到（）的高度。 -
填空题
（）亦称“活动课程”，或“生活课程”，或“儿童中心”课程，是以儿童的（）为中心组织的课程。经验课程以开发与培育（）为目标，旨在培养（）的主体。儿童的兴趣、动机、经验是经验课程的基本内容。 -
填空题
当课程组织谋求（）、学生的（）、（）等几方面的结合的时候，即是混合取向的课程组织。这种课程组织取向认为，人的经验本身具有整体性，任何把人的经验的某一部分从整体中人为地隔离出来加以片面强调的做法，都无助于人的经验的健全发展。纵观课程理论发展史，最典型的混合取向的课程组织模式当属杜威的（）程组织。
