单项选择题
美国学者古德莱德认为，“课程”实际可分为不同的层次，他将课程分为五个不同的层次，其中，“在课堂里实际实施的课程”属于哪个层次（）。
A.理想的课程
B.执行的课程
C.经验的课程
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单项选择题
在课程内容的组织上，与“逻辑顺序”相对的原则是（）。
A.经验顺序
B.心理顺序
C.社会顺序 -
单项选择题
课程开发的“实践模式”的特点是（）。
A.以课程目标的厘定为起点
B.以有争议的问题为内容
C.以集体审议为方法 -
单项选择题
在课程开发的“目标模式”中，“暂定的教育目标”要经两个“筛子”的筛选。其中一个“筛子”是学校教育哲学，另一个“筛子”是（）。
A.学习心理学
B.教育心理学
C.儿童心理学
