单项选择题
下列各项改革措施中，不属于《改组和统一公立普通学校教育的总纲计划》的是（）
A.所有儿童均应接受九年义务教育，义务教育阶段应是全日制学校的教育
B.此时背景为联邦德国受苏联卫星上天的影响，进而颁布相关法案
C.在中等教育上，建议设置三种中学，即主要学校、实科学校和高级中学，分别培养不同层次的人才
D.在主要学校中实行双元制，一方面在职业学校学习职业知识，另一方面在企业培训实操技能
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单项选择题
下列关于德国中等教育发展的说法错误的是（）
A.17—18世纪，德国中学的主要形式是文科中学
B.18世纪初，由于工商业的发展和城市生活的需要，实科学校开始在德国出现
C.19世纪末，德国增设两类学术型学校——实科中学和文实中学
D.德国统一后，大多数州采用文科中学、实科学校和完全中学平行的三分结构学制模式 -
单项选择题
1976年，在联邦德国，一名即将毕业的师范院校学生不可能做到的是（）
A.在三年制院校学习，毕业后教授初等教育和中等教育第一阶段的学生
B.毕业于四年制院校，担任中等教育第二阶段的教师
C.参加了国家统一组织的考试，之后正式毕业
D.担任教师后经过6个月的实习，在国家组织的第二次考试中取得优异成绩，获得教师资格 -
单项选择题
德国20世纪下半叶的《总纲计划》《汉堡协定》和“德国统一以来的教育改革”之间的内在联系是（）
A.对教育民主化的延续与继承
B.对教育现代化发展的延续与继承
C.仅是针对学制体系的延续与继承
D.随着德国统一地域的扩大，从西德到东西德合并中的教育各方面的继承及改进
