考题列表
- 问答题 儒家和道家的美育思想有什么不同？
- 多项选择题 教师的形象美主要包括（）
- 多项选择题 审美趣味集中体现了（）
- 多项选择题 美育不同于德育的地方表现为（）
- 单项选择题 小学美育的实施要遵循循序渐进的原则，低年级要着重于感知能力和...
- 单项选择题 少儿作为“自然人”与成年人有所不同，主要表现为少儿的（）
- 单项选择题 不属于学校美育实施形式的是（）
- 单项选择题 著名美学家（）曾经说过：“劳动先于审美”。
- 单项选择题 生活质量的高低是与人积极、主动的创造（）
- 单项选择题 （）认为自然美在于自然物本身，是自然事物本身具有的属性使然，...
- 单项选择题 在种种线条中，竖直线意味着（）
- 单项选择题 无论是社会美、自然美，还是艺术美，它们总是具有（）的特点，为...
- 单项选择题 下列选项中，不属于趣味内涵的一项是（）
- 问答题 小学美育的任务主要表现在哪些方面？
- 单项选择题 （）是指教师在教学生了解什么是美的同时，应当教学生学会一些基...
- 单项选择题 美育与德育的关系从理论上分析实际上是（）的关系。
- 单项选择题 下列选项中，对审美情感判断正确的一项是（）
- 单项选择题 关于人的审美能力，下列说法正确的是（）
- 单项选择题 下列选项中，正确描述“审美意象”的性质的（）
- 单项选择题 下列选项中，不属于美育的情感教育性质的是（）
- 名词解释 教师形态美
- 多项选择题 审美实践包括（）
- 多项选择题 感性的特征主要表现为（）
- 单项选择题 音乐家的创造性幻想是通过（）来体现的。
- 单项选择题 （）是教师在美育实践中的重要理论指导。
- 单项选择题 整体安排主要体现了学校美育的（）
- 单项选择题 对于青年人来说，（）对他审美发展的作用更不可忽视。
- 单项选择题 与成年人相比，少儿更具有（）
- 单项选择题 （）是对艺术表现技能的必要补充。
- 单项选择题 提出“艺术作品最明显的特征可谓无用性”的是（）
- 单项选择题 美学以审美心理学为（）
- 单项选择题 语言艺术中的语词，服从于（）
- 单项选择题 在学术境界方面，人是（）
- 单项选择题 在文明社会，审美与生活之间明显的（）
- 单项选择题 生理快感与审美愉悦的重要区别是它的（）
- 单项选择题 悦志悦神是指审美主体在审美活动中获得的一种（）
- 问答题 简述美感与创造力培养的关系。
- 多项选择题 西方最早提出较为系统的美育思想的是（）
- 单项选择题 （）是保证具体教学活动充分体现审美的形式、规律、完善教学质量...
- 单项选择题 从心理学角度看，少儿审美想像力的形成和发展，在学前期主要与少...
