考题列表
- 判断题 为超常儿童提供与其能力水平相同的同伴一起学习和活动的机会是非...
- 判断题 智力落后儿童思维刻板，可逆性较差，无法做到根据客观条件的变化...
- 判断题 有关情绪与行为障碍儿童的讨论和界定与时代的发展没有多大的关系。
- 判断题 抑郁症儿童不大可能出现多种躯体症状，如睡眠障碍、食欲低下、疲...
- 判断题 语言发展受到限制的言语与语言障碍儿童的思维也必然受到影响。
- 多项选择题 示范法的观点认为（）
- 多项选择题 智力落后儿童的教育干预主要是涉及（）两部分能力的干预。
- 多项选择题 自闭症患者的脑神经联结研究中，发现（）
- 多项选择题 我国融合教育面临的主要问题是（）
- 多项选择题 以下哪些原则符合特殊需要儿童评估的原则（）
- 多项选择题 超常儿童的学习特点是（）
- 多项选择题 对情绪与行为障碍儿童的教育要注意的问题是（）
- 单项选择题 （）是当儿童说出某些话语后，教师根据其所说的话语内容、词序再...
- 单项选择题 下列一般不属于ADHD儿童的专项训练有（）
- 单项选择题 下列对Ⅰ级自闭症描述正确的是（）
- 单项选择题 特殊儿童概念的演变其分界线是（）
- 单项选择题 语言训练方法有共同活动教学法和（）
- 单项选择题 音乐训练主要采用（）音乐疗法。
- 单项选择题 在视知觉发展方面，用速示器呈现不连续、无意义的单词或符号，正...
- 单项选择题 许多国家都采用（）来指导超常儿童有效的学习。
- 单项选择题 应用行为分析法的指导原则不包括（）
- 判断题 自闭症儿童的康复目标是能进入主流社会与普通人一样工作、生活。
- 判断题 运用沙游对自闭症患儿开展心理疗法的过程中，侧重点在于引导自闭...
- 判断题 结构化教学倡导为自闭症儿童制订个别化的学习计划，安排一个有组...
- 多项选择题 在运用行为分析疗法时，应注意（）。
- 判断题 刻板、重复的行为特征和兴趣狭窄导致自闭症儿童在学习过程中将注...
- 判断题 自闭症难以治愈且耗费巨大，有时候干预与治疗收效甚微，因此早期...
- 判断题 自闭症患者中多出现智力超常的现象。
- 多项选择题 下列选项对自闭症儿童的发展特征描述正确的有（）。
- 多项选择题 以下对自闭症成因描述正确的有（）。
- 单项选择题 世界上第一次正式提出自闭症概念的人是（）。
- 判断题 造成失语症的原因主要是大脑皮层中枢受到损害，使已习得的语言功...
- 多项选择题 下列哪些属于语言流畅性障碍？（）
- 单项选择题 （）具体表现在理解或使用口语、书面语或其他符号系统时出现障碍。
- 判断题 儿童的器质性声音障碍的原因主要包括心理因素、性格、精神受刺激...
- 判断题 音质障碍是指常见的声音嘶哑、刺耳或者声音夹杂着沉重的气息声。
- 判断题 我们一般所说的“口吃”是指语言流畅性障碍
- 判断题 言语和语言障碍在许多文献中被统称为语言障碍，所以两者基本没有区别。
- 多项选择题 指导情绪与行为障碍儿童的学习方法主要有（）。
- 多项选择题 情绪与行为障碍儿童的学习特点主要有（）。
