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多项选择题

案例分析题

某校初三学生华华,其父母长期在外务工,平时都是爷爷在家照顾她和妹妹的日常生活。华华性格比较内向,对学习的兴趣不高。近期有科任老师反映华华上课经常迟到,上课打瞌睡,做小动作,作业完成质量较差。得知情况后,班主任王老师非常生气,在班会课上多次“爆粗口”,公开批评华华,并且迁怒班级其他同学。新的一周,华华又迟到了,王老师终于忍无可忍揪起华华的耳朵,把他拉到讲台前,当着全班同学的面,训斥道:“你就是个白痴,读书对你来说简直是浪费时间和金钱,以后不会有啥出息,还不如早点退学回家。”听到这样的话,华华哭了,与王老师吵了起来,说王老师不尊重学生,不配当老师。与此同时,其他同学对王老师的骂人行为也感到不满,私下给王老师起了个外号“变态老师”。期末考试结束后,王老师在华华的操行进行评定中写道:“该生智商较低,学习不努力,经常不遵守课堂纪律,学习成绩差,读书不会有出息,建议下学期不要来校读书。”看到王老师的评语后华华的爸爸把华华打了一顿,并在过完年后,准备带着华华外出打工去了。

针对此案例,下列关于王老师的说法正确的有()

    A.王老师“爆粗口”等行为违反了教学行为规范
    B.王老师对学生一味批评违反了思想行为规范
    C.王老师被评价为“变态老师”,可见未做到对学生的尊重与爱
    D.王老师老师语言粗俗,行为被学生厌恶,违反了仪表行为规范
    E.学生给王老师取外号“变态老师”,没有做到尊重老师

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    A.该教师重视课堂的生成性
    B.该教师本堂课主要采用的是讲授法
    C.该教师本堂课主要采用的是讨论法
    D.该教师把课堂还给了学生,体现了新课改中以学生为主体的理念
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    C.贯彻因材施教原则,根据李四的特征,在生活和教学过程要给他更多的鼓励,创造机会,锻炼他开朗乐观的品格锻炼他开朗乐观的品格
    D.贯彻集体教育与个别教育相结合的原则,在班级里构造积极的氛围,通过营造一个良好的集体,来推动李四的发展
    E.贯彻长善救失原则,挖掘李四的闪光点,依靠积极因素克服消极因素,引导李四进行自我教育

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