著名的桑代克“猫开门”实验中，饿猫为得到笼外的美食，偶尔碰到了机关，门开了，它得到了美食的奖赏。当多次的“偶尔碰到”后，猫学会了有意识地去碰机关。这个实验说明（）

A.学习了分数乘法后，可能会对学过的分数加减法计算产生负迁移。
B.学习母语对于学习外语而言，产生的是正迁移，不存在负迁移。
C.平面几何学习有助于立体几何学习，这是一种正迁移。
D.学会骑自行车，再学骑摩托车就比较容易了，这说明技能学习也有迁移现象。

A.概念学习，就是概括出同类事物的共同本质特征的过程，学知识的过程中，同时也能学方法。
B.对于概念、性质、特征一类的知识，期末背一背就行了。
C.数量众多的概念，需要通过形成概念体系的方法进行学习，让新学习的概念与自己原有的认知结构产生联系非常必要。
D.为有效学习概念，可以通过图示的方法，将概念之间的关系画出来。

A.保持阶段的主要任务是将新的知识和原有的知识建立起联系。
B.3个阶段是线性的，完全记住才有意义谈保持，没有保持谈应用是空话。
C.应用阶段的任务，是能够快速将合适的知识，准确地提取出来，用于解决问题。
D.识记阶段侧重于理解和吸收新的知识，是符号、概念，命题的浅层认识阶段。